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      2019下半年教師資格筆試真題及答案 小學綜合素質
      發布時間 : 2019-11-02 00:00 來源: 瀏覽次數 : 12814

      2019年下半年中小學教師資格考試

      綜合素質()真題及答案

      一、單項選擇題

      1.王老師經常讓同學們相互批改作文,大家都非常認真,不僅找出作文中的錯別字,而且從語言表達,結構思想主題等方面進行評價,王老師及時給予點評王老師的做法調動了學生的主觀能動性,體現在( )

      A.發揮了學生的調控性

      B.券重了學生的選擇性

      C.培養了學生的獨立性

      D.關注了學生的差異性

      【參考答案】C

      2、如果將下圖比喻為某教師的教育行為。該教師的做法( )

      A.不怡當,忽視了學生均衡發展的要求。

      B.不恰當,違背了學生全面發展的要求

      C.怡當,尊重了學生的個體差異勞

      D.恰當,提高了學生的學習成績

      【參考答案】B

      3.彤彤性格內向,基本不跟其他同學交往,課間常一個人在座位上看書。羅老師對她說:“你看同學們玩得多開心啊,你應該參加一些課外活動,多跟大家一起玩.下列說法中不恰當的是 ( )

      A.羅老師注重學生個性發展

      B.羅老師注重學生主動發展

      C.羅老師注重學生全面發展

      D.羅老師注重學生均衡發展

      【參考答案】C

      4.董老師,上完公開課后自己看課堂書,課堂中存在的問題,認真分析原因,改進教學,嗯,體現了教師專業發展途徑的是( )

      A.互助

      B.教學觀摩

      C.進修培訓

      D.教學反思

      【參考答案】D

      5.下列選項中不屬于中華人民共和國憲法規定的公民基本權利的是()

      A.勞動權

      B.休息權

      C.罷工權

      D.受教育權

      【參考答案】C

      6.某機關違反國家規定向學校收取費用,依據中華人民共和國教育法由教由政府責令該機關退還所收費用并對直接負責人和直接負責人員( 

      A.依法給予驗

      B.依法給與訴訟

      C.依法給予處分

      D.依法提出復議

      【參考答案】C

      7.教師魏某工作消極.多次礦工,多次曠工給學校教學工作造成損失,依據中華人民共和國教師法,學??梢圆扇〈胧┑氖? )

      A.給魏某予以解聘,

      B.給予魏某行政處罰

      C.對魏某予以罰款

      D.要求魏某悔過

      【參考答案】A

      8. 小學生梁某欺凌同學,抗亂現草紀律,學校經過研氣決定將其開除。該校做法( )

      A.不合法,學校只能勸退學生

      B.不合法,學校不得開除學生

      C.合法,學校有教育學生的權利

      D.合法,學校有處分學生的權利

      【參考答案】B

      9.小學生孫某經常違反班規,班主任向他收取“違紀金,并予以公布,該班主任的做法

      A.不合法,侵犯了學生的榮譽權

      B.不合法,侵犯了學生的財產權

      C.合法,教師有想戒學生的權利

      D.合法,教師有管理學生的權利

      【參考答案】B

      10.梁某在小學周邊開了一家網吧,并對前來.上網的小學生打折優惠,梁某的做法( )

      A.合法,梁某享有自主經營的權利

      B.合法,利于減輕學生的經濟負擔

      C.不合法,應依法給予梁某行政處分

      D.不合法,應依法給予梁某行政處罰

      【參考答案】D

      21.初伏日在夏至第三庚,意思是三伏中入伏第一天是在夏至后的第三天的第三個庚日,據此判斷,下列選項中,距離初伏最近的是( )

      A.大暑

      B.立秋

      C.處暑

      D.秋分

      參考答案:A

      22.林語堂在描述中國古代一位著名作家時說“他是一個無可救藥的樂天派,一個偉大的人道主義者,一個百姓的朋友,一個大文豪、大書法家、創新的畫家、造酒實驗...”.他所描述的作家是( )

      A.李太白

      B.王魔詰

      C.黃山谷

      D.蘇東坡

      參考答案:D

      23.敘事長詩《唐璜》將早在歐洲流行的傳說加以改造,把主人公從一個紈绔子弟變成善良的熱血青年,通過其奇特、復雜的經歷,描述了當時歐洲的社會生活。這不作品代表了19世紀英國詩歌的最高成就,該詩作者是( )

      A.彌爾頓

      B.丁尼生

      C.拜倫

      D.雪萊

      參考答案:C

      24.中國古典園林建筑最具特色的建筑樣式主要有亭、臺、軒、榭。下列選項中,不屬于“亭” 的是()

      參考答案:D

      25.眾數是一組統計數據中的代表性數值,體現了這組數據的“集中趨勢”,并且不受極端 數據的影響,一次考試后,甲組視為同學的成績分別為69、73、 79、85、70、 82、73、71、83、75,這組分數的眾數是( )

      A.72

      B.73

      C.74

      D.75

      參考答案:B

      26.在Windows系統中,菜單中某些菜單項顯示為灰色,關于這些菜單項的表述,正確的是 ()

      A.該菜單項當前不能使用

      B.該菜單項當前正被使用

      C.該菜單項已從注冊表刪除

      D.該菜單項含有下一級菜單

      參考答案:A

      27.在Excel中,可用作單元格日期類型中年、月、日間的分隔符是()

      A.“/”

      B.“|”

      C.“\”

      D.“:”

      參考答案:A

      28.下列選項中,與“恒星一行星”的邏輯關系相同的是( )

      A.“音樂”和“古典音樂”

      B.“帽子”和“手套”

      C.“中文書”和“辭典”

      D.“球鞋”和“運動鞋”

      參考答案:B

      29.找規律填數字是一個很有趣的活動,特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中,填入數列“2、3、8、26、( ) 5462”空缺處的數字,正確的是

      A.70

      B.120

      C.160

      D.210

      參考答案:D

      二、材料分析題(本大題共4小題,每小題14分,共42分)閱讀材料,并回答問題。

      30.材料:

      我剛接任三(2)班班主任,全校聞名的“小魔王”——陽陽,成為我的學生了!

      開學沒幾天,陽陽的問題便接踵而來:上課不專心聽講,不按時完成作業,上課經常單腿盤坐在座位上,書包隨意扔在地上,和同學鬧矛盾后就動手打.....如何改變他的這些毛病呢?

      我利用兩周的時間認真觀察陽陽, 發現他有許多毛病,但也有不少優點,比如酷愛閱讀,數學成績好.....于是,我請他在全班交流讀書心得,陽陽非常高興地接受了任務。他利用課余時間認真查閱資料,確定內容,反復練習講解。陽陽在班上的讀書交流獲得成功。此外,我還和數學老師商量,讓陽陽擔任數學課代表,同時承擔本組數學作業的改錯任務,陽陽非常認真負責,經常利用課余時間給同學糾錯、講題。

      漸漸地,陽陽改變了以前的毛病,還積極參加學校的興趣小組,各方面都有了明顯進步,和以前相比判若兩人。

      問題:

      請結合材料,從學生觀的角度,評析“我”的教育行為(14 分)

      [參考答案]

      材料中“我”的教育行為符合“以人文本”學生觀。具體表現如下:

      (1)學生是完整的人。材料中老師并未完全關注學生的缺點,相反也看到了優點/多贊美,體現了學生是完整的人這一觀點;

      (2)對學生進行人文關懷。材料中老師針對學生不厭其煩/認真負責,體現了對學生的人文關懷;

      (3)學生具有差異性,要因材施教。陽陽有很多缺點,但也有很多優點,比如愛閱讀等等,我針對陽陽的優點,利用課余時間認真閱讀,做到因材施教。

      (4)學生具有發展的潛能。兒童具有巨大的發展潛能,要用發展的眼光去看待學生?!靶∧酢标栮?,有許多毛病,漸漸的在我的培養下,改變了很多,各方面都有了進步。

      31. 材料:

      這學期,我接任四(2)班班主任。我發現,和女生相比,班里不少男生自我約束能力較弱,遇事容易沖動,學習也必將粗心。對此,我采取了以下措施:

      第一,建立雙班委,讓有才干的男生脫穎而出,過去,班干部絕大部分是女生。在改選時,我設立了男、女生兩套班委,讓有經驗的女生指導男生干部工作,也讓男生為女生干部提建議。

      第二,設立“真漢榜”,讓有潛力的男生樹立信心。每周在行為規范、學習習慣等方面進行比賽,積分居前或達到一定分數的男生可以榮登此榜。連續四次上榜,可獲得一份陽光喜報。

      第三,開展活動,讓好動的男生揮灑激情。為了調動每--個男生的積極性,我經常開展一些男生擅長的活動,發揮他們的特長。

      第四,發挑戰書,激發男生的上進心。在征得全班同學同意后,我讓每個男生挑選-一個想要挑戰的同學,挑戰內容包括口才、寫字、守紀等。這一-招還真管用,不管是挑戰還是被挑戰的學生,都取得了進步。

      第五,干體力活,培養男生的責任感。在班上,我有意讓男生負責體力活。對于那些粗心大意的男生,我就適時提醒。

      問題:

      請結合材料,從教師職業道德的角度,評析材料中“我"的教育行為(14 分)

      [參考答案]

      材料中老師的行為是恰當的,符合職業道德的。

      第一,教師的行為體現了愛崗敬業的職業道德。材料中的“我”接任班主任之后能根據本班的特點進行分析,發現男生自我約束能力差的問題。

      第二,教師的行為體現了關愛學生的職業道德。材料中的老師發現班級里面男同學的問題后及時采取了行之有效的措施,幫助男同學改變自我約束能力差得問題,幫助男同學建立責任感等,體現了對學生的關愛。

      第三,教師的行為體現了教書育人的職業道德。材料中的老師,不僅教授學生知識,還發現班級中男同學的自我約束能力差等問題。采取措施,設立雙班委,真漢榜等,幫助學生樹立自信心和責任感。培養學生良好的品德,體現了教書育人的職業道德。

      32.材料

      將垃圾以最恰當的方式清除出城市,是城市的一個長久夢想。城市的歷史,在很大程度上是同垃圾作斗爭的歷史。為此,城市的建造和空間部署,逐漸將垃圾的清除作為一個重要目標。垃圾的隱秘清除和運輸不僅決定了城市的縱深方向,它的配置規律也恰好說明了城市的結構。

      大體上,人們可以根據垃圾的在場,確定城市的中心和邊緣。我們可以說,在城市的中心地帶,垃圾最少;反過來,在城市的邊緣地帶,垃圾最多。如果我們認為地面上的垃圾主要是商品消耗后的剩余物,那么,還可以說——這一點有些吊詭——商品的飽滿地帶,垃圾最少;商品的匱乏地帶,垃圾最多。盡管商品是垃圾的前史,在空間上,商品和垃圾相互排斥,水火不容。城市總是要將商品往它的中心處聚集,而要把垃圾向它的邊緣處驅趕。就此,人們可以根據城市中的垃圾配置,來確定城市空間的等級和價格,甚至可以確定城市的界線。一個城市的延伸在什么地方終止?如果說,以前有一個高墻或者一個護城河將城市包圍起來,現在,則是一個隱隱約約的垃圾帶將城市包圍起來。垃圾在城內和城外之間拉起了一條分割線;在垃圾的一側,是城市;在垃圾的另外一側,是鄉村。垃圾在改變城市的結構。

      為什么將垃圾不斷地往城市的邊緣地帶驅趕?事實上,直到19世紀,垃圾總是在城市的中心聚集:越是人口密集的地帶,垃圾越是興旺。如今,人們為什么要清除垃圾?是因為人們發現了垃圾的致命威脅。垃圾不僅讓人們不快,最重要的是,它是疾病的催化劑。這就是人們根據垃圾來安排城市結構的原因,“各個居民區及其濕度和方位的安排,作為一個整體的城市及其污水和下水系統的疏通,屠宰場和墓地位置的確定,人口的密度——所有這些都是居民死亡率和發病率的關鍵性因素”。這樣,城市除了設置一套整體的清除垃圾的機制之外,它還要提高人們的衛生意識,讓人們自覺和主動地清除垃圾。人們應該獲得一種有關衛生和垃圾的知識:垃圾之所以要清除,是因為它對健康和身體產生危害。垃圾是細菌和病毒的藏身之所。清除和拒絕垃圾,是現代醫學的一個律令,同時也是文明和教養的象征。對垃圾的排斥和拒絕,既是紀律的結果,也是教化的結果。人們已經發現,衛生是現代性的一個核心要素。衛生的程度,是衡量現代性的程度。就此,也可以說,城市的現代進程,就是一個觀念上和實踐中雙重地清除垃圾的進程?,F代,意味著垃圾將一掃而空。

      盡管我們看到城市越來越衛生了,越來越現代了,不過,令人絕望的是,垃圾是一個無法完全消除的東西,它就像是城市最密切然而又是最討厭的伴侶。抑或城市身體上的一個無法治愈的傷口。不僅如此,垃圾會越來越多,現代社會正一方面不斷提高商品轉化為垃圾的速度和頻率;另一方面,圍繞著商品而組織了一個永不落幕的競賽:商品層出不窮,更新換代,日新月異。商品的盛大堆積使得現代都市中的商場越來腫脹;與此遙相呼應的,是城外的垃圾場會堆得越來越高,越來越觸目驚心。

      (摘編自汪民安《論垃圾》)

      問題1:城市居民的垃圾經驗與城市的現代化程度有什么關系?請結合文本,簡要概括。(4分)

      問題2:文章認為現代城市與垃圾之間存在著怎么樣的關系?請簡要分析。(10分)

      參考答案

      (1)城市居民的垃圾經驗與城市的現代化程度的關系:

      ①衛生的程度,是衡量現代性的程度。城市的現代進程,就是一個觀念上和實踐中雙重的清除垃圾的進程。

      ②人們可以根據垃圾的在場,確定城市的中心與邊緣。人們可以根據城市中的垃圾配置,來確定城市空間的等級與和價格,甚至可以確定城市的界限。

      (2)現代城市與垃圾之間的關系:

      城市的歷史,在很大程度上是同垃圾作斗爭的歷史。垃圾的隱秘清除和運輸不僅決定了城市的縱深方向,其配置規律也說明了城市的結構。

      ①直到19世紀,垃圾總是在城市的中心聚集,越是人口密集的地帶,垃圾越是興旺。如今,人們發現了垃圾的致命威脅,最重要的是,垃圾是疾病的催化劑,因此,人們根據垃圾來安排城市結構。在城市的中心地帶,垃圾最少,相反,在城市的邊緣地帶,垃圾最多。

      ②垃圾是一個無法完全消除的東西,是城市最密切然而又是最討厭的伴侶。垃圾越來越多,現代社會一方面不斷提高商品轉換為垃圾的速度和頻率,另外一方面商品層出不窮。

      ③清除和拒絕垃圾,是現代醫學的一個律令,同時也是文明和教養的象征。

      三、作文(本大題1小題,共50分)

      中國是世界上家族體制維系最長的國家之一,家族觀念一直深植于人們心中,在漫長的歷史當中,維系著一個家族的感情與發展。然而最近的一項網站調查顯示:有七成網民不知道自己的姓氏由來,有八成網民家庭起名時不再按照輩分,有九成的網民家庭沒有家訓,還有一部分網民不知道自己的祖籍和家族歷史,很少跟家族其他成員有經常性的交往與交流。有人認為,家族觀念的淡薄,家族文化的稀缺,反映了延續幾千年的家族文化正在嚴重流失,也有人認為,家族觀念是農耕文化的產物,在現代化的浪潮中必然遭受沖擊,家族觀念的淡薄折射出了社會的進步,是一種值得慶幸的現象;還有人認為,家族觀念是我們傳統文化的重要基石。我們要傳承、發展。

      立意:家族觀念,傳統文化,民俗文化,家庭文化的傳承。

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