2019年下半年中小學教師資格考試

《教育教學知識與能力》(小學)真題及答案

一、單項選擇題

1.“玉不琢，不成器:人不學，不知道。是故古之王者建國君民，教學為先?！薄秾W記》中的這句話反映了（）

A.教育與經濟的關系

B.教育與文化的關系

C.教育與政治的關系

D.教育與科技的關系

2.義務教育的基本特征主要包括

①強制性 ②普遍性③公共性④選擇性⑤終身性

A.①②③

B.①②④

C.①③⑤

D.②③④

3.小學教師經常采用貼小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學生為班級做好事，這種德育方法是

A.獎懲評價

B.榜樣示范

C.情感陶冶

D.實際鍛煉

4.從課外活動的內容看，學校舉辦的法治教育報告會屬于

A.學科活動

B.社會活動

C.主題活動

D.文體活動

5.習近平總書記在2014年教師節講話中提出了“四有好老師”標準，其主要內容是：

①有理想信念 ②有道德情操③有扎實學識④有實踐能力⑤有仁愛之心

A.①②③④

B.①②③⑤

C.①③④⑤

D.②③④⑤

6.教育實驗中，控制其它條件，考察不同教學方式對學生學習效果的影響。教學方式在這項實驗中屬于

A.因變量

B.自變量

C.干擾變量

D.無關變量

7.小學生在課件玩耍時不小心扭傷了腳踝，教師首先應采取的措施是

A.揉一揉受傷的腳踝

B.太高受傷的腳踝

C.在受傷處進行熱敷

D.給學生吃止痛藥

8.在學習成敗歸因影響學習動機的諸因素中，激勵作用最大的是（）

A.運氣好壞

B.能力高低

C.任務難度

D.努力程度

9.小學高年級學生自我意識的發展受學校、教師、同伴等影響顯著。這表明其自我意識發展處于（）

A.生理自我時期

B.社會自我時期

C.心理自我時期

D.精神自我時期

10.小學生背誦課文時，為達到最佳的記憶效果，學習程度最好達到（）

A.200%

B. 150%

C.100%

D.50%

11.小學生通過學習，掌握了“路程=速度x時間”這一公式。這種學習屬于

A.符號學習

B.辨別學習

C.概念學習

D.命題學習

12.教師表揚小明堅持每天背誦20個單詞之后,班上更多的同學表現出堅持完成學習任務的行為。這屬于

A.直接強化

B.替代強化

C.自我強化

D.負強化

13.在小學課程實施過程中，教師挖掘和利用的民風民俗、傳說故事、傳統節日、文化活動等資源屬于

A.自然資源

B.校內資源

C.社會資源

D.個體資源

14.倡導經驗課程，并主張以主動作業形式實施這種課程的教育家是

A.盧梭

B.杜威

dC.泰勒

D.布魯納

15.小學生通過科學課的學習，了解了水具有固態、液態和氣態三種狀態，進而知道在一定條件下物質狀態可以改變。按照三維目標的分類，這主要達成的教學目標是

A.知識與技能

B.過程與方法

C.認知與實踐

D.情感態度與價值觀

16.我國現行的小學《道德與法治》課程屬于

A.分科課程

B.綜合課程

C.邊緣課程

D.隱性課程

17.教學《雪地里的小畫家》一課時， 張老師展示了大量動物腳印的圖片，幫助學生更好地理解課文內容。他所采用的教學方法是

A.實驗法

B.練習法

C.演示法

D.參觀法

18.課程實施中，不適合評價“情感態度與價值觀”目標達成度的方法是

A.課堂觀察

B.活動記錄

C.標準化測驗

D.課后訪談

19.布置作業時，李老師針對不同水平的學生設置了不同數量和難度的作業，這- -做法所遵循的教學原則是

A直觀性原則

B啟發性原則

C循序漸進原則

D因材施教原則

20.為了讓學生認識常見的交通標志，遵守交通規則，教師組織學生到學校附近的路口同行觀察，這種教學組織形式屬于

A復式教學

B現場教學

C個別教學

D課堂教學

答案：

1 [答案] C教育與政治的關系

2. [答案] A強制性營遍性公共性

3. [答案] A獎懲評價

4. [答案] C主題話動

5. [答案] B有理想信念,有道德情操，有扎實學識、有仁愛之心

6. [答案] B自變量

7. [答案] B抬高登傷的腳踝

8. [答案] D努力程度

9. [答案] B社會自我時期

10. [答案] B 150%

11. [答案] D命題學習

12 [答案] B替代強化

13. [答案] C社會資源

14. [塔室] B

15 [答案] A知識與技能

16. [答案] B綜合課程

17 [答案] C演示法

18. [答案] C標準化測驗

19. [答案] D因材教原則

20. [答案] B現場教學

二、簡答題

21.簡述維果斯基“最近發展區”理論及其教育啟示。

維果茨基認為，兒童有兩種心理發展水平:一種是現有的發展水平，這是指兒童獨立活動時所達到的解決問題的水平；另一種是在有指導的情況下所達到的解決問題的水平，也是通過教學所獲得的潛力。這兩者之間的差距就是最近發展區。

根據上述思想，維果茨基提出教學應當走在發展的前面。同時，維果茨基強調學習的最佳期限。如果脫離了學習某一技能的最佳期限，從發展的觀點來看是不利的，它會造成兒童智力發展的障礙。

22.簡述小學綜合實踐活動開展的基本步驟。

綜合實踐活動是基于學生的直接經驗、密切聯系學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的課程形態。這是一種以學生經驗和生活為核心的實踐性課程，注重對知識技能的綜合運用，體現經驗和生活對學生發展的價值。

綜合實踐活動開展的基本步驟為:

（1）制訂活動方案。

活動方案是開展活動的必要前提，是實施活動的藍圖。一個完整的綜合實踐活動方案包括以下內容:活動名稱、活動實施者、活動指導者、活動時間、組織形式、活動目標、實施步驟、預期成果及表現形式、活動總結評價等內容。制定活動方案時要注意以下幾點。

第一，活動方案要具體細致?；顒訒r間的安排、組織形式、人員的分工合作、活動內容、活動總目標以及階段性目標等都要一一細化，便于在活動中有的放矢。

第二，活動方案要切實可行。

第三，要關注小組成員的特點，根據每個學生的優勢、特長分配相應的活動任務。

（2）實施活動方案。

在綜合實踐活動的實施階段，教師要督促學生落實活動方案，確?；顒拥捻樌M行。在這一過程中，教師應注意如下問題:

第一，引導學生開展多樣化的學習活動；第二，進行必要的方法指導；第三，提供必要的資料支持；第四，組織協調各種關系；第五，指導學生運用多種手段真實記錄活動情況；第六，指導學生做好原始資料的保存積累工作；第七，隨時發現生成性主題；第八，尊重興趣轉移，同時防止淺嘗輒止。

（3）總結交流活動成果。

總結交流既是對學生在綜合實踐活動中的各種表現和活動產品(研究報告、模型、主題演講等)的展示，也是師生、生生之間共同學習和交流的過程，是學生學會發現自我、欣賞別人的過程。

總結交流的形式有動態和靜態兩種。

在總結交流階段，教師應注意以下問題:第一，根據活動主題和學生特點選擇適當的總結交流形式；第二，展示內容要自然真實；第三，隨機展示，激勵相隨；第四，關注學生的情感體驗。

23. 簡述實施榜樣教育的基本要求

榜樣示范法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法。榜樣包括:偉人的典范、教育者的示范和學生中的好榜樣。

基本要求:

(1) 選好學習的榜樣；

(2) 激起學生對榜樣的敬慕之情；

(3) 引導學生用榜樣來調節行為，提高修養。

三、材料分析題

24.王老師在教學《海底世界》一課時，通過播放海底奇妙風光的視頻，讓學生在色光，音的美妙組合下，對海底世界有整體的感知;通過演示課件，展示海綿圖景，啟發學生理解“波濤洶涌”的含義，播放“海底聽音器”，模擬海底的聲音，幫助學生理解“竊竊私語”的含義:通過鼓勵學生在黑板上畫出自己心目中的海底世界，深化學生海洋知識的理解

(1)對材料中王老師使用教學媒體的情況進行評析(8分)

(2)闡述在教學過程中選擇教學媒體的依據(2 分)

[參考答案]

(1)材料中王老師的教學媒體使用值得我們學習。首先:啟發+材料中:其次:直觀+材料中；再次:激起興趣+材料中。

(2) 從教學內容，學生，目標，教學方法四方面作答即可。"

25. 課前，我一走進教室，幾個學生便圍著我有說有笑?！斑?，許老師的水杯怎么還在這兒?”我笑著說“誰幫許老師送回辦公室啊?”話音剛落，離我最近的小璇同學便伸手去端水杯。當我看到她臟兮兮的小手是，竟鬼使神差地制止了她："不用了，讓課代表去吧"。

課代表從教室后面跑來，高興的端著水杯走了。上課時，我發現小璇的情緒明顯低落，下課后，我便問他是不是有什么心事，她只是搖頭不語，從那以后，我感覺小璇與我的關系明顯疏遠了。

(1)分析小璇與“我”關系疏遠的原因(8分) 

答:小璇和我疏遠的原因主要是:

1.老師沒有建立新型的師生觀:尊師愛生、民主平等、教學相長、心理相容。材料中老師看到小璇的手臟，沒讓小璇幫他拿杯子，小璇心理認為老師嫌棄他，故情緒失落?？梢钥闯鲈摾蠋煕]有做到尊師愛生和心理相容。

2.該老師沒有真正做到關愛學生，尊重學生的人格，材料中該老師嫌棄小璇手臟的細節可以看出該老師沒有照顧小璇感受，沒有做到尊重小璇人格，并不是真正的愛護學生。

3.該老師不善于和學生溝通交往。材料中小璇不再愿意和老師溝通說明小璇已經對老師失望，老師應該找到小璇主動和他談心，解開他的心結，認真傾聽小璇想法，然而該老師并沒有這樣做。

(2)結合材料談談建立良好師生關系的基本要求(2分)

答:第一，建立新型的師生觀:尊師愛生、民主平等、教學相長、心理相容。材料中老師看到小璇的手臟，沒讓小璇幫他拿杯子，小璇心理認為老師嫌棄他，故情緒失落?？梢钥闯鲈摾蠋煕]有做到尊師愛生和心理相容

第二，樹立教師威信。a.老師要有良好的人格魅力和高尚的品德修養; b.要擁有淵博的知識和高超的教學技能; c. 要對學生嚴格要求與關懷愛護。材料中該老師嫌棄小璇手臟的細節可以看出該老師人格魅力欠缺，并不是真正的愛護學生。第三，善于和學生交往。材料中老師的做法沒有顧忌到小璇的心理感受，說明他在師生交往中缺乏交往的技巧。

第四，發揚教育民主，傾聽學生的意見。材料中小璇不再愿意和老師溝通說明小璇已經對老師失望，這是老師沒有發揚教育民主，沒有認真傾聽小璇意見的結果。

四、教學設計題（缺）