1.“朱子讀書法”中強調讀書時必須注意力高度集中，且長期堅持不懈的是( )。

A.循序漸進 B.熟讀精思 C.虛心涵泳 D.居敬持志

2.赫爾巴特被稱為科學教育學之父，他的偉大貢獻之一是為教育學奠定了理論基礎，赫爾巴特認為教育學作為一門科學，應當把教育方法手段建立在( )的基礎上。

A.哲學 B.藝術學 C.心理學 D.近代科學

3.小學課程設計的終目的是( )。

A.將優秀的文化成果傳授給學生 B.實現愛國教育

C.實現教育目的和學校培養目標 D.使兒童學會學習，學會適應社會

4.人的神經系統包括( )。

A.周圍神經系統 B.中樞神經系統

C.感覺神經元 D.運動神經元

5.教師的職業道德素養要求教師在對待學生的態度上要求熱愛學生，具體表現( )。

A.全面關心學生 B.嚴格要求學生

C.尊重和信任學生 D.理解和寬容學生

6.教師教育思想的核心是教育觀，教育觀就是對教育的基本看法，包括( )。

A.科學的育人觀 B.正確的學生觀

C.現代的教學觀 D.科學的教學質量觀

7.教師威信形成的過程，一般說是由“自覺威信”向“不自覺威信”發展。(判斷題)

8.赫爾巴特強調教師的權威作用，形成了傳統教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點。(判斷題)

9.基礎型課程是中小學課程的主要組成部分，它注重學生基礎學力的培養，即培養學生作為一個公民所必須的“三基”，即讀、寫、畫。(判斷題)

10.大腦左半球在空間關系、音樂、藝術等方面有重要功能。它是人的高“司令部”。(判斷題)

11.教師職業道德規范的基本內容是什么？

12.簡述學習遷移的分類。

13.人格結構包含哪些成分？各個成分之間具有什么樣的關系？

【參考答案】

1.D。【解析】朱子讀書法共六條，即循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志。所謂居敬，指讀書時態度端正，精神專一，注意力集中;持志，指要樹立遠大的指向，高尚的目標并以頑強的毅力長期堅持。

2.C。【解析】赫爾巴特認為教育學的門科學也許就是心理學，因為心理學說明了教育的途徑、手段與障礙。

3.C。【解析】小學課程設計的終目的是實現教育目的和學校培養目標。

4.AB。【解析】人的神經系統可分為周圍神經系統和中樞神經系統兩部分。

5.ABCD。【解析】除了上述四項之外，還包括解放和放飛學生。

6.ABCD。【解析】教師教育思想的核心是教育觀，教育觀就是對教育的基本看法。包括以下幾方面：正確的教育價值觀、科學的育人觀、正確的學生觀、現代的教學觀、科學的教學質量觀。

7.×。【解析】教師威信形成過程，一般來講是從“不自覺威信”向“自覺威信”發展。

8.√。【解析】略。

9.×。【解析】“三基”是指讀、寫、算。

10.×。【解析】大腦左半球控制我們運用語言的能力和數學運算、思考分析、抽象與邏輯的能力;大腦右半球在空間關系、音樂、藝術等方面有重要功能。它是人的高“司令部”。

11.【答案要點】

教師職業道德規范的基本內容有：愛國守法；愛崗敬業；關愛學生；教書育人；為人師表；終身學習。

12.【答案要點】

學習遷移，也稱訓練遷移，指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經驗對完成其他活動的影響。

（1）按照遷移性質不同，可分為正遷移和負遷移

（2）按照遷移內容的抽象和概括水平分，可分為水平遷移和垂直遷移

（3）按照遷移內容的不同，可分為一般遷移和具體遷移

（4）按照遷移過程中所需的內在心理機制不同，可分為同化性遷移、順應遷移和重組性遷移

13.【答案要點】

人格結構包括：

（1）知—情—意系統；

（2）心理狀態系統；

（3）人格動力系統；

（4）心理特征系統；

（5）自我調控系統。

關系：以上五種人格系統之間并非完全獨立，相互之間會有重合，這種重合使各成分之間具有相互影響、相互制約的關系。

更多信息淮南人事考試網 淮南教師招聘考試網