1.第一個提出要使教育學成為科學，并認為應以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎的教育家是( )。

　　A.夸美紐斯 B.赫爾巴特 C.杜威 D.洛克

　　2.教育現代化的內容不包括( )。

　　A.教育觀念現代化 B.教育內容現代化 C.教育產業現代化 D.教師素質現代化

　　3.18世紀有一位法國人說過“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個次序，就會造成一些早熟的果實，既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛;我們將造成一些年紀輕輕的博士和老態龍鐘的兒童”這段話結束了歐洲幾百年來把兒童看成“小大人”的觀點，這句話出自( )之口。

　　A.杜威 B.盧梭 C.涂爾干 D.裴斯泰洛奇

　　4.宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，江西金溪有一個叫方仲永的少年，5歲時就能作詩，但后來由于他父親沒有及時教育，使他到十二、三歲時寫的詩就不如以前了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。方仲永的實例不能說明( )。

　　A.人的知識、才能、思想、觀點、性格、愛好、道德品質都是在后天環境和教育的影響下形成的，如果離開了后天的社會生活和教育，遺傳因素所給予人的發展的可能性便不能變為現實。

　　B.后天的環境和教育在人的成長過程中起著重要的作用。

　　C.遺傳素質好的人如果離開后天環境、教育和主觀努力，也是得不到充分發展的。

　　D.遺傳因素在人的成長過程中起著決定性作用。

　　5.盧梭、洛克、裴斯泰洛齊等人主張教育目的的( )。

　　A.社會本位論 B.個人本位論 C.無目的論 D.泛目的論

【答案解析】

　　1.B【解析】識記題

　　2.C【解析】教育現代化包含的主要內容是：教育觀念現代化、教育思想現代化、教育內容現代化、教學方法現代化、教育手段現代化、教學設施現代化、教育管理現代化、教師素質現代化等等。所謂教育現代化，就是指與社會主義現代化相適應，以教育觀念、教育思想的現代化為先導，以促進人的現代化為目標，采用現代教育內容、教學方法和教育手段，不斷提高教育發展水平和組織管理水平。

　　3.B【解析】這句話出自盧梭，體現了自然教育法。

　　4.D【解析】《傷仲永》一文主要體現了：①遺傳為人的身心發展提供了生理前提;②后天的環境和教育對人的發展起著非常重要的作用;ABC選項均正確。D是遺傳決定論的觀點，遺傳在人的發展過程中不起決定作用。

　　5.B【解析】盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿貝爾 、、夸美紐斯等人主張教育目的的個人本位論。斯賓塞、涂爾干、孔德等人主張教育目的的社會本位論。杜威主張教育無目的論。