1.開展教育工作首先需要( )。

A.確定教育目的

B.選擇教育方法

C.設計課程體系

D.選擇教學方法

2.“教育在于使青年社會化在我們每一個人之中，造成一個社會的我。這便是教育的目的”。這句話反映的教育理論是( )。

A.個人本位論

B.神學本位論

C.教育無目的論

D.社會本位論

3.在教育目的的問題上，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是(  )。

A.個人本位論

B.社會本位論

C.教育無目的論

D.國家利益論

4.培養學生良好的衛生習慣，了解科學營養知識屬于普通中學在(  )方面的要求。

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

5.下列選項中，(  )不屬于我國教育目的所包含的基本特點。

A.堅持全面發展

B.培養獨立個性

C.堅持素質教育

D.培養社會主義建設人才

6.教育要以培養學生的(  )為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律、德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

A.邏輯思維和抽象思維

B.基礎知識和基本技能

C.創新精神和實踐能力

D.政治思想道德素質和科學文化知識能力

7.增強學生的體質和身體健康是下列哪項的根本任務?(  )。

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

8.下列關于終身教育的說法不正確的是(  )。

A.終身教育是為了發展人的職業能力和素質

B.終身教育是學習社會的基本特征

C.終生教育蘊藏了人的一生，不限于兒童和青少年時期

D.終身教育既包括正規教育，也包括非正規教育和非正式教育

9.制度化教育建立的典型表現特征是(  )。

A.學校的產生

B.學制的建立

C.教育實體的出現

D.定型的教育組織形式的出現

10.下列關于西歐國家雙軌學制的是說法正確的是(  )。（多選）

A.有利于培養社會各方面高層次人才

B.使社會喪失了從中下層勞動階級子女中選拔出類拔萃人才的機會

C.不利于高等教育的普及

D.有利于人們根據需要選擇不同層次的教育

【答案解析】

1.【答案】A。解析：教育目的是教育活動的出發點和歸宿，在教育活動中起著全程性的指導作用。

2.【答案】D。解析：社會本位教育目的論的觀點是從社會發展需要出發，注重教育的社會價值;主張教育的目的是培養合格公民和社會成員;教育是國家的事業;評價教育要看其對社會的發展貢獻的指標。故題干描述的是社會本位論的觀點。

3.【答案】C。解析：本題旨在考查對杜威教育無目的論的掌握。杜威將教育目的與教育活動本身聯系起來，認為教育無教育過程之外的外在目的。

4.【答案】C。解析：體育教育是培養學生進行體育鍛煉，培養良好的生活衛生習慣，了解科學營養知識。

5.【答案】C。解析：我國教育目的的基本精神包括三點：第一，我們要求培養的人是社會主義事業的建設者和接班人;第二，我們要求學生在德智體等方面全面發展;第三，適應時代發展的要求，強調學生個性的發展。

6.【答案】C。解析：1999年6月，中共中央國務院頒布了《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，提出教育要“以培養學生創新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德、智、體、美等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人?！?

7.【答案】C。解析：體育是全面發展教育的重要物質基礎，中小學體育的主要任務是：(1)增強學生的體質是學校體育的根本任務;(2)使學生逐步掌握體育運動的基本知識和技能技巧;(3)通過體育，培養學生熱愛黨、熱愛社會主義祖國、熱愛集體、遵守革命紀律、勇敢頑強、努力進取、朝氣蓬勃的革命精神。

8.【答案】A。解析：終身教育人們在一生各階段當中所受各種教育的總和，是人所受不同類型教育的統一綜合。包括教育體系的各個階段和各種方式，既有學校教育，又有社會教育;既有正規教育，也有非正規教育。終身教育是學習社會的基本特征，主張在每一個人需要的時刻以最好的方式提供必要的知識和技能。

9.【答案】B。解析：中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“廢科舉、興學堂”，以及學制的建立。

10.【答案】BC。解析：雙軌制并不利于培養社會各方面的高層次的人才，且中下層勞動階級子女不能接受學術教育，只能接受職業教育，因此選擇BC。

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